Inklusion

„Vielfalt & Inklusion sind das Herzstück der Montessori- Pädagogik, geht es doch darum, den unterschiedlichen Bedürfnissen des Individuums durch die Bereitstellung einer Vorbereiteten Lernumgebung gerecht zu werden“ (Krakau 2009)

Ein frühes Erleben von Vielfalt trägt dazu bei, Unterschiede in gemeinsamer Interaktion als „Normalität“ zu betrachten und Vielfalt als Normalität zu sehen.

• Wir nehmen das Kind so an, wie es ist- mit seiner Persönlichkeit, seinen Interessen, Erfahrungen und Ressourcen.
• Bei uns erleben Kinder und Eltern gleichermaßen einen Ort der geprägt ist von Respekt, Anerkennung, Wertschätzung und Akzeptanz.
• Es herrschen für alle Kinder gleiche Bedingungen und die vorbereitete Umgebung ist so gestaltet, dass sie für alle Kinder eine positive Entwicklung ermöglicht.
• Der Erwachsene ist aufgefordert, sensibel zu beobachten, die Interessen der Kinder zu erkennen und die Umgebung entsprechend vorzubereiten.

Die Kompetenzen des Kinderhauses liegen im inklusiven und interdisziplinären Ansatz der Montessori – und Heilpädagogik. Dabei erfolgt eine Erziehung zur Selbstständigkeit und Unabhängigkeit bei größtmöglicher Förderung der Individualität der Kinder.

In unserer Inklusionspädagogischen Konzeption haben wir unsere pädagogische Arbeit festgeschrieben. Diese wird alle 3 Jahre evaluiert und an gemeinsamen Konzeptionstagen bearbeitet. Die Eltern können diese zu jederzeit bei der Leitung im Büro einsehen.

Im Rahmen von Inklusion und der Betreuung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen haben wir eine Leistungsvereinbarung mit dem LVR abgeschlossen. Diese kann ebenfalls von den Eltern zu jeder Zeit bei der Leitung im Büro eingesehen werden.